Informatizando

Iniciaremos hoje um projeto com os alunos do Ensino Fundamental II da Escola Amador Franco onde os alunos criarão um jogo pedagógico utilizando o software Game Maker.
No link abaixo teremos acesso a um site de um professor que explica basicamente como funciona o programa e na aula de hoje iniciaremos com a leitura desse tutorial.

Clique aqui para acessar

terça-feira, 27 de setembro de 2016

Atividades - 6º Ano

Atividade 01

Atividade 02

domingo, 25 de setembro de 2016

Atividades de Língua Portuguesa - 7º, 8º e 9º Ano

Atividade 01 - Jogo dos 100 erros

Atividade 02 - Crônica - Corrigindo os erros

Atividade 03 - Palavras cruzadas - S, SC, SS, Ç

Atividade 04 - Como se escreve?

terça-feira, 20 de setembro de 2016

Atividades 8º e 9º Ano

Problemas de números racionais

Pratique a resolução de problemas de várias etapas. Os números nesses problemas podem ser

ser frações, números decimais e porcentagens.

Clique no link abaixo para começar:

https://pt.khanacademy.org/math/pre-algebra/pre-algebra-ratios-rates/pre-algebra-percent-word-problems/e/multistep-equations-without-variables

Área e Perímetro

https://pt.khanacademy.org/math/geometry-home/geometry-area-perimeter

domingo, 28 de agosto de 2016

Atividades da Semana da Pátria - Ensino Fundamental I

Atividade 01

Vamos conhecer a história da Independência do Brasil:

Atividade 02

Agora é hora de testar os conhecimentos !!!

Atividade 03

Agora é hora de quebrar a cabeça com a Independência do Brasil

Atividade 04

Vamos achar os sete erros?

Atividades da Semana da Pátria - Ensino Fundamental II

Atividade 01

Vamos entrar nesse site para conhecermos um pouco mais sobre a história da Independência do Brasil:

Atividade 02

Agora vamos ver o caminho da Independência do Brasil

Atividade 03

Agora é hora de testar os conhecimentos com a Cruzadas 7 de Setembro:

Atividade 04

Agora é hora de se divertir com o Jogo da Independência:

sexta-feira, 26 de agosto de 2016

Simulados - Língua Portuguesa (9º Ano)

Seguem abaixo dois simulados de língua portuguesa:

SIMULADO 01

SIMULADO 02

terça-feira, 16 de agosto de 2016

Simulado do Enem - Matemática

Clique no link abaixo para acessar o simulado de Matemática

http://vestibular.brasilescola.uol.com.br/enem/simulado/questoes/

segunda-feira, 15 de agosto de 2016

Questão 1 -

a) a migração forçada da população ribeirinha.

b) o rebaixamento do nível do lençol freático local.

c) a preservação da memória histórica da região.

d) a ampliação das áreas de clima árido.

e) a redução das áreas de agricultura irrigada.

Questão 2 -

a) O uso de trajes simples indica a rápida incorporação dos ex-escravos ao mundo do trabalho urbano.

b) A presença de acessórios como chapéu e sombrinha aponta para a manutenção de elementos culturais de origem africana.

c) O uso de sapatos é um importante elemento de diferenciação social entre negros libertos ou em melhores condições na ordem escravocrata.

d) A utilização do paletó e do vestido demonstra a tentativa de assimilação de um estilo europeu como forma de distinção em relação aos brasileiros.

e) A adoção de roupas próprias para o trabalho doméstico tinha como finalidade demarcar as fronteiras da exclusão social naquele contexto.

Questão 3 -

a) orientarem os cidadão na compra dos bens necessários à sua sobrevi~encia e bem-estar.

b) fornecerem informações que fomentam o debate político na esfera pública.

c) apresentarem aos cidadãos a versão oficial dos fatos.

d) propiciarem o entretenimento, aspecto relevante para a conscientização política.

e) promoverem a unidade cultural, por meio das transmissões esportivas.

Questão 4 -

a) poder militar, enquanto fiador da ordem econômica.

b) presidencialismo, com o objetivo de limitar o poder dos coronéis.

c) domínio de grupos regionais sobre a ordem federativa.

d) intervenção nos estados, autorizada pelas normas constitucionais.

e) isonomia do governo federal no tratamento das disputas locais.

Questão 5 -

a) a manutenção de parte da legislação do Império com vistas ao controle da criminalidade urbana.

b) a defesa do retorno do cativeiro e escravidão pelos primeiros governos do período republicano.

c) o caráter disciplinador de uma sociedade industrializada, desejosa de um equilíbrio entre progresso e civilização.

d) a criminalização de práticas culturais e a persistência de valores que vinculavam certos grupos ao passado de escravidão.

e) o poder do regime escravista, que mantinha os negros como categoria social inferior, discriminada e segregada.

Questão 6 -

a) atividade comercial exercida pelos homens que trabalhavam nas minas.

b) atividade culinária exercida pelos moradores cozinheiros que viviam nas regiões das minas.

c) atividade mercantil exercida pelos homens que transportavam gado e mercadoria.

d) atividade agropecuária exercida pelos tropeiros que necessitavam dispor de alimentos.

e) atividade mineradora exervida pelos tropeiros no auge da exploração do ouro.

Questão 7 -

a) negação da cidadania aos familiares cativos.

b) concessão de alforrias aos militares escravos.

c) perseguição dos escravistas aos soldados negros.

d) punição dos feitores aos recrutados compulsoriamente.

e) suspensão das indenizações aos proprietários prejudicados.

Questão 8 -

a) à ascensão de uma burguesia de origem italiana.

b) ao início da imigração italiana e alemã, no Brasil, a partir da segunda metade do século.

c) ao modo como os imigrantes italianos impuseram, no Brasil, seus costumes e hábitos.

d) à luta dos imigrantes italianos pela posse da terra e pela busca de interação com o povo brasileiro.

e) às condições socioeconômicas favoráveis encontradas pelos imigrantes italianos no início do século.

Questão 9 -

a) a Venezuela já está integrada ao MERCOSUL.

b) são reservas comprovadas, mas ainda inexploradas.

c) podem ser exploradas sem causarem alterações ambientais.

d) já estão comprometidas com o setor industrial interno daquele país.

e) a Venezuela é uma grande potência energética mundial.

Questão 10 -

a) possuírem o mesmo nível de influência no cenário mundial.

b) fortalecerem os laços de cidadania e solidariedade entre os membros das diversas comunidades.

c) constituírem um passo importante para a diminuição das desigualdades sociais causadas pela polarização social e pela segregação urbana.

d) terem sido diretamente impactadas pelo processo de internacionalização da economia, desencadeado a partir do final dos anos 1970.

e) terem sua origem diretamente relacionadas ao processo de colonização ocidental do século XIX.

Fonte: http://vestibular.brasilescola.uol.com.br/enem/simulado/questoes/

Atividade de Língua Portuguesa - 6º Ano

Explorando o peoema: A Chácara do Chico Bolacha

Clique aqui para iniciar a atividade

terça-feira, 9 de agosto de 2016

Enem 2016

http://www.horadoenem.org

domingo, 7 de agosto de 2016

Atividade sobre o Folclore - 8º e 9º Ano

Folclore - Lenda do Uirapuru

Quando o uirapuru canta, todas as outras aves se calam para ouvir tão belo canto. Mas o uirapuru nem sempre foi um pássaro. Muito tempo atrás existia uma tribo em que duas índias eram apaixonadas pelo cacique.

Como o cacique não conseguia decidir-se por uma delas, resolveu fazer um desafio: aquela que, com a flecha tivesse melhor pontaria seria a escolhida.

A vencedora casou-se com o cacique e ficou muito feliz. A outra, chamada Oribici perdeu chorou tanto, mas tanto, que suas lágrimas formaram um ribeirão. Tupã, o Grande deus, com pena daquela índia, lhe propôs um jeito de resolver o seu desalento. Ele a transformaria num pássaro e, assim, sem que fosse reconhecida, poderia ver o seu amado bem de perto todos os dias. A índia aceitou a oferta de Tupã, mas pôde perceber que, de fato, o cacique amava sua esposa e era feliz. Sendo assim, para não atrapalhar a felicidade do seu amado, decidiu voar para longe, para as terras do Norte do Brasil, indo parar nas matas da Amazônia.

Tupã, que a tudo observava, mais uma vez apiedou-se daquela índia e, para recompensá-la pela sua decisão, deu-lhe um canto tão bonito e terno que, ao ouvi-lo, as outras aves ficam enfeitiçadas. E dizem também que o humano que tiver a felicidade de ouvir o seu canto terá, no amor, a felicidade.

Interpretação

1. Esse texto é:

( ) um conto de fadas ( ) uma fábula ( ) uma lenda

2. De acordo com a leitura, o uirapuru:

( ) Sempre foi um pássaro ( ) Era uma índia ( ) Era o cacique

3. No inicio da narrativa, há um conflito.

a. Qual?

b. O que o cacique fez para resolver?

4. Onde se passa a história?

5. De acordo com o texto, relacione:

a. Tupã ( ) uma índia

b. Cacique ( ) ave de canto mais belo

c. Uirapuru ( ) o grande deus

d. Obirici ( ) chefe da tribo

6. O texto que você leu explica o surgimento de quê?

7. Em que Tupã transformou a índia que perdeu o desafio? Para quê?

8. Numere a sequência dos fatos:

( ) A índia que ganhou o desafio casou-se com o cacique.

( ) A índia viu que seu amado estava muito feliz e decidiu ir para longe.

( ) A outra índia chorou lágrimas que formaram um ribeirão.

( ) As índias eram apaixonadas pelo cacique.

( ) O pássaro recebeu um lindo canto que enfeitiçava os humanos para o amor.

9. Coloque V (verdadeiro) ou F (falso)

( ) Para atrapalhar a felicidade do seu amado, a índia continuou na tribo.

( ) Obirici foi a índia que perdeu o desafio.

( ) A índia, de tanto chorar e transformou-se em água.

( ) Tupã teve pena da jovem e resolveu transformá-la em pássaro.

( ) O Uirapuru vive nas matas da Amazônia

10. Segundo o texto, qual é o efeito do cantar do Uirapuru ainda hoje?

Atividade sobre o Folclore - 6º e 7º Ano

Folclore - Estrela das águas (lenda da Vitória-Régia)

Há muito tempo, nas margens do majestoso Rio Amazonas, toda vez que a Lua se escondia no horizonte, parecendo descer por trás das serras, ia viver com suas índias prediletas, se a Lua gostava de uma jovem, a transformava em estrela do Céu.

Naiá, filha de um chefe e princesa da tribo, ficou impressionada com a história. Apaixonou-se pela Lua. Então, à noite, quando todos dormiam e a Lua andava pelo céu, ela querendo ser transformada em estrela, subia as colinas e perseguia a Lua na esperança que esta a visse.

E assim fazia todas as noites, durante muito tempo. Mas a Lua parecia não notá-la e dava para ouvir seus soluços de tristeza ao longe.

Em uma noite, a índia viu, nas águas límpidas do rio, a figura refletida da Lua. A pobre moça, imaginando que a Lua havia chegado para buscá-la, se atirou nas águas profundas do lago e nunca mais foi vista.

Tupã que tudo via, ficou com pena da jovem índia, resolveu transformá-la em uma estrela diferente daquelas que brilham no céu. Transformou-a então numa "Estrela das Águas", que é a planta vitória-régia, que floresce em todas as luas.

Eis aí, como nasceu, da imaginação fértil e criadora de nossos índios, a história da Vitória-Régia, ou Uapê, ou Iapunaquê-uapê, a maior flor do mundo.

Entretanto, Uapê só abre suas pétalas à noite, para poder abraçar a lua, que se vem refletir em sua aveludada corola.

Assim, nasceu uma planta cujas flores perfumadas e brancas só abrem à noite, e ao nascer do sol ficam rosadas.

(A lenda da Vitória-Régia - adaptação)

Após ler a lenda, responda:

1. Quais as personagens que aparecem nessa lenda?

2. Onde se passa a história?

3. Qual era o maior desejo de Naiá?

4. Quais são os outros nomes da vitória-régia?

5. Quando a jovem índia viu o reflexo da lua no lago, o que imaginou? E qual foi sua atitude?

6. Qual foi a atitude de Tupã em relação ao sofrimento de Naiá?

7. Por que essa flor só abre à noite?

8. Segundo os índios, o que essa lenda tenta explicar?

9. Relacione:

a. Estrela das águas ( ) Deus indígena

b. Naiá ( ) maior rio brasileiro

c. Tupã ( ) jovem índia

d. Amazonas ( ) vitória-régia

10. Retire do texto

a. 2 substantivos:

Próprio –

Comum –

Composto –

b. 4 pronomes pessoais (caso reto ou oblíquo)

c. 4 adjetivos

d. 5 verbos

segunda-feira, 1 de agosto de 2016

Agosto - Mês do Folclore

Site com Atividades sobre o Folclore

http://infocurt.blogspot.com.br/2015_08_01_archive.html

http://info1maio.blogspot.com.br/search/label/FOLCLORE

Pesquisa - 6º ao 9º Ano

Pesquise e responda em uma folha em separada para entregar:

a) O que é o folclore?

b) Quais são os elementos que fazem parte do folclore?

c) O que é uma lenda? Como são criadas?

d) Pesquise e conheça a Lenda do Corpo Seco.

e) O que é um mito?

f) Por que são criados os mitos?

g) Qual a lenda mais conhecida no nosso estado?